La Comunicación oral en escolares con retraso mental leve de segundo grado

Abstract

Se plantea como objetivo el diseño de una alternativa pedagógica contentiva de actividades para estimular la comunicación oral en escolares con retraso mental leve del segundo grado. Para la concreción de los capítulos en la tesis resultó necesario el empleo de métodos de investigación del nivel teórico y del nivel empírico que se enriquecen con el uso de técnicas para la exploración logopédica. En su capítulo I aborda los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan la comunicación oral. Sus características y las definiciones generales. Así como los elementos esenciales que caracterizan la comunicación oral en los escolares con retraso mental leve. El capítulo II, se exponen los fundamentos en los que se sustenta la propuesta, una alternativa pedagógica contentiva de actividades para estimular la comunicación oral en escolares con retraso mental leve; sus etapas y acciones.