Estrategia para la preparación en educación ambiental comunitaria de los docentes de la carrera de Contabilidad y Finanzas

Abstract

El desarrollo social demanda, en todos los tiempos, pero actualmente con mayor énfasis, que el proceso educativo de la sociedad en la escuela responda a las crecientes necesidades del desarrollo humano y una de ellas es el necesario conocimiento del medio ambiente y su protección. La preparación en educación ambiental comunitaria, para lograr la formación integral de los estudiantes, es una necesidad en los docentes. La investigación establece la dicotomía existente entre las exigencias del modelo del profesional de la carrera de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas y las carencias en la preparación de los profesores para desarrollar la educación ambiental comunitaria en los estudiantes, reflejada en las insuficiencias en la preparación en educación ambiental comunitaria de los docentes de la carrera de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas para lograr la formación integral de los estudiantes limitan el cumplimiento de las exigencias del modelo del profesional. Una solución radica en la superación posgraduada, ya que constituye una de las respuestas insustituibles de la Universidad contemporánea a las demandas y cambios sociales acelerados en la actualización y formación profesional, por lo que se propone una estrategia para la preparación en educación ambiental comunitaria de los docentes de la carrera de Contabilidad y Finanzas, desde la relación entre el desempeño laboral que caracteriza a este profesional y las potencialidades educativas que ofrecen los contenidos que se expresan en la diversidad de contextos de actuación.

Social development demands at all times, but now with greater emphasis, that the educational process of society in school responds to the growing needs of human development and one of them is the necessary knowledge of the environment and its protection. The preparation in community environmental education, to achieve the integral formation of the students, is a necessity in the teachers. The research establishes the dichotomy existing between the requirements of the professional model of the degree course in Accounting and Finance and the deficiencies in the preparation of teachers to develop community environmental education in students, reflected in the inadequacies in education preparation Environmental education of teachers of the degree in Accounting and Finance to achieve comprehensive training of students limit the fulfillment of the requirements of the professional model. One solution lies in the postgraduate improvement, since it constitutes one of the irreplaceable answers of the contemporary University to the demands and social changes accelerated in the updating and professional formation, reason why a strategy is proposed for the preparation in community environmental education of the Teachers of the career of Accounting and Finance, from the relationship between the work performance that characterizes this professional and the educational potential offered by the contents that are expressed in the diversity of contexts of action.