Programa de Asignatura para la Formación Económica de los Ingenieros Civiles

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo elaborar y presentar una propuesta de programa docente para contribuir a la formación económica de los ingenieros civiles en la Universidad de Holguín “Oscar Lucero Moya”. Al perfeccionar el trabajo orientado a la formación de la cultura económica analizo los enfoques económicos que se imparten actualmente en cada una de las asignaturas que conforman las disciplinas. A través del plan de estudio D, se aplican métodos teóricos para fundamentar la investigación y los empíricos para determinar la veracidad de la investigación realizada, tanto del análisis económico de cada solución y propuesta técnica, como de los resultados de las premisas económicas que se prefijen. En esencia, la investigación brinda como aportes la compilación de aspectos teóricos y metodológicos del desarrollo de un programa docente para la formación económica del ingeniero civil y en lo práctico la propuesta del programa docente, que incorpora premisas y métodos en la formación general del futuro profesional.

The present work aims at elaborating and to present a proposal of teaching program to contribute to the cost-reducing formation of the civil engineers at Holguín's University Oscar Lucero Moya. I examine the economic approaches that are given at present in each of the subjects of study that the disciplines conform when making perfect the work once the formation was guided of the cost-reducing culture. Through the study program D, theoretic methods to base the investigation and the empiricists to determine the veracity of the realized investigation are applicable, so much of the economic analysis out of every solution and technical proposal, I eat of the results of the cost-reducing premises that they prefix themselves. In essence, the compilation of theoretic and methodological aspects of the development of a teaching program for the civil engineer's cost-reducing formation offers the investigation like contributions and in practical the proposal of the teaching program, which incorporates premises and methods in the general formation of the professional future.