Estrategia para fomentar valores de identidad en estudiantes de los joven club de computación y electrónica, a través de la asignatura “operador de micro para Windows”

Abstract

En un mundo globalizado, donde se impone la cultura de los grandes centros de poder, la conservación de la identidad de cada pueblo o nación es un imperativo para los países pobres que deben unir el desarrollo con la conservación de su plena independencia. En esta lucha Cuba es un paradigma a seguir, sin embargo, en los programas de las asignaturas que se imparten en los Joven Club de Computación y Electrónica (JCCE) existen deficiencias en este sentido. Para solucionar esta contradicción, y atendiendo a sus potencialidades, se ha seleccionado el programa “Operador de Micro para Windows”. Por lo antes expuesto la investigación se ha propuesto solucionar el siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir a fomentar valores de identidad en estudiantes de los JCCE, a través del Proceso Pedagógico de la asignatura “Operador de Micro para Windows”?, además de cumplir de con el objetivo: elaboración de una Estrategia que contribuya al fomento de valores de identidad en estudiantes de los JCCE, a través del Proceso Pedagógico de la asignatura “Operador de Micro para Windows”. Se han empleado métodos del nivel empírico: observación participativa, entrevista en profundidad, encuesta, revisión de documentos y el criterio de expertos (Delphi), así como la estadística descriptiva e inferencial; sustentados en métodos del nivel teórico: hermenéutico y análisis y crítica de fuentes, tomando como base los procedimientos del pensamiento lógico: análisis-síntesis, inducción-deducción, lo histórico y lo lógico, los que han posibilitado el procesamiento de la información y la corroboración de la validez de los resultados. En la tesis se aporta un Estrategia destinada a la preparación científico-metodológica de los directivos e instructores de los JCCE, se ofrecen vías de superación, ejemplos de Tareas Docentes, con sus respectivas Orientaciones Metodológicas, las que muestran formas para fomentar valores de identidad en los estudiantes.