Diseño de la asignatura introducción a la investigación profesional en la carrera Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Holguín

Abstract

La tesis que presenta sus resultados se realizó en la carrera Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Holguín. El objeto de estudio de la investigación se concretó en el currículo de la carrera, y el objetivo estuvo orientado a diseñar la asignatura propia “Introducción a la investigación profesional”, como base para el desarrollo de habilidades investigativas en problemas de las Ciencias Contables y Financieras identificados en el contexto territorial. La esencia del resultado está en la documentación obtenida como parte del expediente de la asignatura; lo novedoso se concreta en el método del caso como característico para el acercamiento a los contextos laborales donde en un futuro ejercerán su profesión. En consecuencia, el procedimiento aplicado, así como las orientaciones para la confección de los planes de clases y las sugerencias para la aplicación del método propuesto pueden servir de guía para el trabajo metodológico a desarrollar en la Disciplina Principal Integradora, como sustento de la pertinencia de la carrera. El producto obtenido se inscribe en el proyecto de investigación institucional “Enfoque sistémico para el estímulo a la innovación en estudiantes y docentes de Contabilidad de la Universidad de Holguín”.

The thesis that presents its results was made in the Accounting and Finance career of the University of Holguin. The object of study of the research was specified in the curriculum of the career, and the objective was oriented to design the own subject "Introduction to professional research", as a basis for the development of investigative skills in problems of Accounting and Financial Sciences identified in the territorial context. The essence of the result is in the documentation obtained as part of the file of the subject; the novelty is specified in the case method as characteristic for the approach to work contexts where in the future they will practice their profession. Consequently, the procedure applied, as well as the guidelines for the preparation of class plans and suggestions for the application of the proposed method can serve as a guide for the methodological work to be developed in the Main Integrating Discipline, as a basis for the relevance of the race. The product obtained is part of the institutional research project "Systemic approach for the stimulation of innovation in students and teachers of Accounting of the University of Holguin."