Metodología para la planificación y evaluación integrada del desempeño de los profesores del Centro de Estudios Agroecosistemas Áridos (CEAAR) de la Universidad de Holguín

Abstract

El trabajo tiene como objetivo elaborar e implantar una metodología que garanticen la planificación del trabajo del profesor universitario integrada con los diferentes niveles de planificación de la organización con el propósito de mejorar el índice de efectividad general en la gestión de los profesores del CEAAR. El empleo del método sistémico de análisis nos permitió obtener la información de partida para la elaboración de la metodología propuesta para la planificación - evaluación del profesor, la cual permite realizar este proceso integrando los procesos de planificación de la organización con el de planificación del profesor. La metodología está conformada por tres fases cíclicas e iterativas: Planificación integrada, núcleo de la metodología, realización del trabajo y control y evaluación. En este instrumento la integración se logra en tres momentos de planificación, la estratégica, la táctica y la operativa. Al evaluar los resultados y/o aplicación de la metodología en el CEAAR se constato la mejora significativa, más de 20%, en el periodo 2006 - 2010, del índice de efectividad general de la gestión de sus procesos sustantivos. Estos resultados nos llevan a concluir que el cambio en el rendimiento radica en la forma que se planificó y condujo el proceso de gestión acorde a la metodología empleada.

The objective of this research is to elaborate and apply a methodology to support the planning of the professor’s work with different levels of planning of the organization with the purpose of improving the general effectiveness in the management of professors from the CEAAR. The use of the systemic method of analysis allowed us to obtain the primary information for the elaboration of the suggested methodology for the planning-evaluation of the professor allows apply this process by integrating the process of the organization with the professor’s planning. The methodology integrates three cyclical and repetitive phases: integrated planning, methodology core, work development, control and evolution. In this instrument, the integration is achieved in the three phases of planning, the strategic, tactic and operative stages. The evaluation of the results of the application of this methodology in the CEAAR proved effective with more than 20%, during the 2006-2010 periods, and the index of general effectiveness in the management of the process was substantial. The results obtained helped us to conclude that the change proposed in this research work according to the methodology proposed was effective and could be used to manage the solutions.