Recomendaciones para la incorporación de los componentes educativos en la clase de Matemática

Abstract

El trabajo es resultado del proyecto “Alternativas metodológicas para el trabajo con los libros de texto en la Matemática de la Educación Media”, dirigido a la formación integral del estudiante mediante la preparación de los docentes. Los objetivos de los programas de Matemática del Preuniversitario propician la educación para lograr la formación integral a partir del valor del contenido de la enseñanza. En la Educación General cubana se denominan componentes educativos aquellos aspectos de interés social que no son parte del contenido de la enseñanza de una asignatura específica y deben ser tratados por todas. Estos se incorporan en la clase a partir de la determinación del valor del contenido de la enseñanza. Las recomendaciones metodológicas permiten el tratamiento de los componentes educativos (educación ambiental, económica, patriótica, jurídica, entre otros) en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática. Los ejemplos acerca de su tratamiento en la clase permiten su incorporación a la práctica e incentiva la creatividad de los docentes del Preuniversitario. Palabras clave: preuniversitario; matemática; componentes educativos.

This issue is result of the project Methodologic “Alternatives to work with the Mathematics text books at Secondary Education” to the teachers training for the education of the students. The Mathematics program objectives at the High School propitiate the education to achieve the integral formation starting from the value of the teaching's contents. Education components is the denomination at the Cuban General Education for those aspects of social concern that are not attached of any specific subject and must be treated for all. The educational components incorporate to the classroom starting from the determination of the value of the teaching's contents. The recommendations permit the treatment of the educational components (environmental, economic, patriotic, juridical education, among others) in the Mathematics teaching and learning process. The examples about this treatment in the classroom permit its incorporation to the practice and motivate the creativity of the High School teachers. Keywords: high school; mathematics; educative components.