Didáctica invertida para el entrenamiento de Olimpiadas Nacionales Universitarias de Matemática

Abstract

Los entrenamientos para Olimpiadas de Matemática, constituyen un espacio de construcción colectiva dirigido al desarrollo de competencias en los docentes y estudiantes motivados por la resolución de problemas de una dificultad superior a los estándares en las titulaciones universitarias de la Educación Superior Cubana. En la literatura consultada, se han encontrado materiales y recopilaciones sobre técnicas de resolución de problemas de olimpiadas enfocados en lo que debe hacerse en los entrenamientos, mas no proporcionan experiencias del cómo debe llevarse a cabo este proceso según las individualidades de los concursantes, así como la forma de controlar el nivel de logro en su desempeño. Según el carácter espontáneo de esta actividad y la falta de motivación de sus componentes personales, en el empeño por favorecer el desarrollo de competencias específicas desde la disciplina matemática básica en los Programas de Ciencias Técnicas y Exactas de la Universidad de Holguín; se concibe una metodología que comprende etapas, momentos y pasos para la concreción de sus objetivos, dirigidos al trabajo por competencias específicas delimitadas para los concursantes y sus niveles de desempeño en la resolución de problemas desde el entrenamiento para Olimpiadas. Los resultados obtenidos en la aplicación de este instrumento son favorables en cuanto a pertinencia y factibilidad, a partir del incremento en el puntaje promedio de los concursantes y los premios alcanzados en las cinco últimas ediciones de las Olimpiadas Nacionales; ubicando a la Universidad de Holguín en los puestos cimeros del país en esta esfera de actuación académica.

Training for Mathematical Olympiads is a space for collective construction aimed at the development of competences in teachers and students, motivated by the resolution of problems of a higher difficulty than the standards in university degrees of Cuban Higher Education. In the consulted literature, has been found compilation materials on problem solving techniques focused on what should be done in training, but do not provide experiences of how this process should be carried out according to the individualities of the contestants, as well as the way to control the level of achievement in their performance. According to the spontaneous nature of this activity and the lack of motivation of its personal components are reflected regularities. From a mixed proposal it is proposed to favor the development of specific competences from the General Superior Mathematics in the Programs of Technical and Exact Sciences of the University of Holguín; A methodology is conceived that includes stages, moments and steps for the accomplishment of its objectives, directed to the work by specific competitions in the contestants and their levels of performance in the resolution of problems from the training for Olympiads. The results obtained in the application of this instrument are favorable in terms of relevance and feasibility, based on the increase in the average score of the contestants and the prizes awarded in the last five editions of the National Olympiads; placing the University of Holguín at top positions of the country in this sphere of academic performance.