Hacia una Educación a Distancia en tiempos de pandemia, experiencias prácticas de su aplicación.

Abstract

La aparición abrupta de la pandemia ocasionada por el coronavirus SARS-COV-2 ha generado a escala global profundos cambios sociales en el orden económico, político, ambiental, cultural, sanitario y educacional. En Cuba la Educación Médica Superior, al igual que la mayoría de los países, estimula las experiencias de la educación a distancia simultaneadas con el Trabajo Comunitario Integrado (la pesquisa activa), vino a ofrecer soluciones de emergencia a dicha crisis. El objetivo del artículo es socializar las experiencias de la educación a distancia como alternativa de la enseñanza aprendizaje en tiempos de pandemia del colectivo de Marxismo Leninismo e Historia de la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín. A partir de la aplicación de los métodos científicos empleados, del análisis y crítica de fuentes consultadas, la triangulación de la información obtenida se constató como resultados. La educación médica en tiempos de COVID-19 constituye un reto, pues se ha visto obligada a reorganizar su educación de pregrado y posgrado, generando cambios significativos y dar tratamientos a brechas que aún subsisten. Las propuestas desarrolladas por el colectivo contribuyen a materializar la concepción del Plan Estudios (E) de Medicina. Conclusiones: Potenciar nuevas formas de experiencias de educación profesional a distancia en pregrado y sistematizar las de postgrados. La actual situación sanitaria es una oportunidad para apoyar el desarrollo de la identidad profesional de los estudiantes y contribuir afianzar la responsabilidad que se deriva de ella.

The abrupt appearance of the pandemic caused by the SARS-COV-2 coronavirus has generated profound social changes on a global scale in the economic, political, environmental, cultural, health and educational order. In Cuba, Higher Medical Education, like most countries, stimulates distance education experiences simultaneously with Integrated Community Work (active research), it came to offer emergency solutions to said crisis. The objective of the article is to socialize the experiences of distance education as an alternative to teaching-learning in times of pandemic of the Marxism Leninism and History collective of the University of Medical Sciences Of Holguín. From the application of the scientific methods used, the analysis and criticism of consulted sources, the triangulation of the information obtained was verified as results. Medical education in times of COVID-19 constitutes a challenge, as it has been forced to reorganize its undergraduate and graduate education, generating significant changes and treating gaps that still exist. The proposals developed by the group contribute to materialize the conception of the Study Plan (E) of Medicine. Conclusions: Promote new forms of distance professional education experiences in undergraduate and systematize postgraduate ones. The current health situation is an opportunity to support the development of the professional identity of students and contribute to consolidate the responsibility that derives from it.