Reflexiones sobre género y práctica físico-deportiva en la Educación Parvularia de Manta-Ecuador

Abstract

El estudio de género en cualquier contexto de actuación tiene un encargo protagónico; sin embargo, si el mismo se contextualiza a la práctica del deporte de la Educación Parvularia desempeña una actuación significativa. Desde esta edad se debe fomentar la igualdad de género, lo que se refleja en no hacer distinciones entre los deportes a practicar por cada uno de los integrantes del grupo de párvulos. En el presente artículo se reflexiona sobre la importancia de la igualdad de género desde las prácticas deportivas de la Educación Parvularia, para la cual se desarrolló una búsqueda bibliográfica de las principales fuentes publicadas, así como de tesis de maestría y doctorado. En ellas se revelaron carencias del orden metodológico y de concreción práctica, pues es poco sistematizado el estudio de género desde la práctica físico-deportiva en la Educación Parvularia. A partir de los resultados obtenidos en el presente artículo se establece la necesidad de profundizar en la línea de investigación de género y práctica físicodeportiva en dicha Educación.

Studying gender in any context has a leading role; however, if it is contextualized to sport practice in Preschool Education it becomes meaningful. From this age gender equality must be fostered, aspect which is reflected in making no distinctions among the sports to practice by every single preschooler. Reflections on the importance of gender equality from the sport practice in Preschool Education can be found in this article. In order to achieve this goal it was developed a bibliographical search in the main sources published; likewise master and doctorate thesis were also revised. Both methodological and practice achievement gaps were found in this revision; due to gender study is not systematized as needed from the physical sport practice in such education. The results derived from this research state the need to deepen on studying these topics in Preschool Education.

O estudo de gênero em qualquer contexto de atuação joga um rol protagónico, entretanto se o mesmo se contextualiza à prática do esporte da Educação pré-escolar desempenha um papel significativo. Desde esta idade se deve fomentar a igualdade de gênero, o que se reflete em não fazer restrições entre os esportes a praticar por cada um dos integrantes do grupo de crianças. No presente artigo se pretende refletir sobre a importância da igualdade de gênero das práticas esportivas da Educação pré-escolar. Para a qual se desenvolveu uma busca bibliográfica das principais fontes publicadas em base de dados, assim como teses de mestria e doutorados. Nas que se encontraram carências da ordem metodológica e de concreção prática, pois é pouco sistematizado o estudo de gênero da prática física esportiva na Educação pré-escolar. A partir dos resultados obtidos no presente artigo se estabelece a necessidade de aprofundar na linha de investigação de gênero e prática física esportiva na Educação pré-escolar.