Tareas docentes sustentadas en la actividad investigativa escolar en la Educación Primaria

Abstract

La investigación toma sustentos teóricos de ciencias como la Didáctica, la Filosofía, la Sociología, y la Psicología. Se propuso un conjunto de tareas docentes, encaminadas a favorecer el aprendizaje de contenidos científicos curriculares inherentes a la asignatura Ciencias Naturales, en el sexto grado de la Educación Primaria. La estructura didáctica de las tareas docentes propuestas se imbricó con los rasgos de la actividad investigativa escolar (AIE), que a su vez emanaron de los que distinguen la actividad científico investigadora contemporánea, en estrecha relación con la situación social del desarrollo de los escolares. Esta propuesta se aplicó a la unidad “Las plantas con flores”, por ser sus contenidos propicios para desplegar los rasgos de la AIE, al incluir gran diversidad de experimentos y demostraciones relacionados con procesos esenciales que se desarrollan en estos organismos. Las actividades cuentan con sugerencias, que en el orden metodológico, le permiten al maestro su adecuada dirección. Los resultados de la investigación fueron fruto de la implementación de métodos científicos de corte teórico y empírico, complementados con elementos de estadística descriptiva que facilitaron la interpretación de los resultados.