La Formación de profesionales de la educación desde una labor educativa para la equidad

Abstract

La universidad cubana tiene la misión de formar un profesional competente, con una amplia cultura humanista y comprometido socialmente. En tal sentido, la Facultad Ciencias de la Educación tiene la misión de formar profesionales con una sólida formación científico- técnica y humanista, con el fin de que puedan dirigir exitosamente el proceso educativo en el sistema educacional cubano. Para lograr la efectividad requerida es vital el desarrollo de una estrategia de trabajo educativo que combine la innovación y la integralidad en la gestión de los procesos sustantivos universitarios en aras de contribuir a una educación de calidad sobre la base de amplios principios de justicia social y equidad educativa. El objetivo del presente trabajo consiste en elaborar acciones estratégicas para perfeccionar la gestión en la labor educativa de la Facultad como una vía para garantizar la equidad educativa y la inclusión social. Las Acciones estratégicas incluyen tareas que permiten superar las limitaciones en la concepción del enfoque integral para la gestión de la labor educativa en la Facultad, a partir del desarrollo de métodos y procedimientos innovadores y de una clara intencionalidad formativa. Los resultados obtenidos muestran que las acciones son pertinentes, pero que es necesario continuar propiciando la preparación del claustro en contenidos y métodos relacionados con la teoría de la educación y de la formación de la personalidad en la edad juvenil

The Cuban University has the mission of forming a competent professional, with a wide humanist culture and socially involved. In such sense, Education´s Faculty has the aim of educating professionals with a solid scientific, technical and humanist formation, with the objetive of directing successfully the educational process in the cuban educational system. In order to achieve the desired effectiveness. It is vital the development of a strategy of educational work that combines the invention and the integrality in the substantial universitary processes with the aim of contributing to an educative of quality on the base of high principles of social justice and educative equity. The objective of the present work consists of elaborating strategical actions to improve the results of the educational work in the before mentioned faculty so as to guarantee educative equity and social inclusion. The strategical actions include tasks that permit to overcome the limitations in the conception of the comprehensive focus for the results of the educational work in the • Faculty, from the development of methods and innovative procedures and in a basic formative character. The obtained results show that the actions are pertinent, but it is necessary to continue propitiating the preparation of the teachers in contents and methods related with the educational theory and the formation of the personality in young people