Listas de verificación para habilidades clínicas estomatológicas

Abstract

Fundamento: La evaluación de las competencias clínicas de los estudiantes es una labor necesaria en el proceso docente que se desarrolla mediante el trabajo científico metodológico. Objetivos: elaborar un sistema de listas de verificación para la evaluación de los principales procederes que se realizan en la educación al trabajo de la consulta estomatológica. Método: Se realizó una investigación de desarrollo en el campo de la evaluación desde octubre / 2020 a febrero / 2021 en el municipio Holguín. Se utilizaron métodos teóricos entre ellos: el análisis y síntesis, la inducción y deducción y el método histórico–lógico, además el análisis documental. Como método empírico se realizó reunión con grupo focal del colectivo de la asignatura Atención Integral a la Población. Resultados: Se elaboraron listas de verificación para evaluación de las habilidades examen de programa para detección del Cáncer Bucal, exodoncia y restauración, se describieron de 2 a 6 acciones y de 12 a 34 operaciones. La evaluación integral de cada habilidad se completa con la argumentación del modo de proceder, la independencia y el uso óptimo del tiempo. Conclusiones: La mayoría de los profesores consultados tienen opinión satisfactoria del sistema de listas elaborado.

Background: The evaluation of the clinical competence of the students is a necessary work in the teaching process that is improved by the methodological scientific work. Objective: develop Checklist System for Evaluation of the main clinical ability that was realized in education in the work at dentist consult. Methods: A development investigation was carried out in the field of evaluation from October/2020 to February /2021 at the Holguin city. They utilized theoretic methods among themselves: Analysis and synthesis, induction and deduction and the historic method – logician, besides the documentary analysis. The meeting with focal group of the professor of the subject Population Integral Attention was used to the like empiric method. Results: The Checklist evaluation is elaborated for assessment the abilities PDCB examination, extraction and restoration; 2 to 6 actions and of 12 to 34, operations were described. The integral evaluation of every ability is complete examining the argumentation of the way of proceeding, independence and the optimal use of the time. Conclusions: The majority of consulted professors they have satisfactory opinion of the elaborated lists system.