Concepción de formación del proyecto de vida profesional en estudiantes de la carrera medicina

Abstract

Introducción: los estudiantes de la carrera Medicina necesitan tener un proyecto de vida profesional que favorezca la adquisición de habilidades, conocimientos y competencias profesionales. Objetivo: elaborar una concepción de formación del proyecto de vida profesional en estudiantes de la carrera Medicina. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo, en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, Facultad de Ciencias Médicas "Mariana Grajales Coello", desde el año 2020 hasta el 2021. Se trabaja con una muestra de 96 profesores en el diagnóstico inicial y con 21 en el grupo focal. Durante la investigación se utilizaron métodos teóricos: el análisis-síntesis y la inducción-deducción, en la construcción del marco teórico, en la caracterización de la formación inicial y en las conclusiones; el sistémico estructural funcional y la modelación en la elaboración de la concepción. Los métodos empíricos aplicados fueron la revisión de documentos, la encuesta y la observación para determinar las insuficiencias en relación con el tema y las características de la formación inicial de estudiantes de la carrera Medicina. Se emplea el grupo focal y el enfoque cuanticualitativo para el análisis de los resultados. Resultados: se identificaron insuficiencias en la formación inicial, por lo que se elaboró una concepción de formación del proyecto de vida profesional que establece sus características en relación con el modelo del profesional y el contexto histórico-social. Conclusiones: la concepción elaborada es factible para la formación del proyecto de vida profesional.

Introduction: the medical students need to have professional life project in favor of the acquisition of skills, knowledge and professional competence. Objective: to elaborate a conception of formation of the professional life project in the students of the Medical Major. Methods: a descriptive study was conducted at the Medical School "Mariana Grajales Coello" in Holguín, from 2020 to 2021 . We work with a sample of 96 professors in the initial diagnosis and 21 with focus group. Different methods were combined for carrying out the scientific tasks. From the theoretical level: the analysis-synthesis and the induction-deduction, to define the theoretical foundation, to characterize the initial formation and in the conclusions; the systemic structural functional and the modelation to elaborate a conception. Empirical methods were used such as: the revision of documents, the survey and the observation to determine the insufficiencies that exist with respect to the subject and the characteristics of the initial formation of the students of Medical Major. The focus group and the quantum-qualitative approach were used for the analysis of the results. Results: difficulties were found in the initial formation, for that reason we elaborate a conception of formation of the professional life project that establishes this characteristic related to the professional model and social-historical context. Conclusions: the conception is feasible to get the objective.