Estrategia didáctica para la preparación técnico-táctica del jugador de balonmano categoría pioneril

Abstract

La escolarización de la práctica deportiva constituye un logro de la Revolución Cubana, que persigue como aspiración no sólo un proceso pedagógico participativo desde edades tempranas en cada rincón del país, sino también la de optimizar cualitativamente la formación de los futuros deportistas de alto rendimiento. Por tal motivo el estudio se dirige a develar una estrategia didáctica donde el contenido de enseñanza de la técnica y la táctica del balonmanista, categoría pioneril, se estructura a partir del planteamiento del sistema de conocimientos y habilidades siguiendo un ordenamiento concéntrico e integrado, que en las nuevas condiciones del enfrentamiento deportivo, contribuye a la preparación del jugador desde una perspectiva de interactividad: la “enseñanza de la técnica y la táctica” que presenta una unidad de preparación técnico-táctica y un tratamiento simultáneo y particularizado de las tareas de cada una de ellas como principal resultado de la tesis que se presenta en este informe. En su desarrollo, a partir de la diversidad de métodos y técnicas de la investigación científica utilizados fueron distinguidos términos hasta hoy vigentes en las Ciencias Pedagógicas, fue elaborada la estrategia tendiente a la enseñanza integrada técnico-táctica con especial énfasis en la iniciación al balonmano objeto de atención, propuesta una estructuración de contenidos y una tipología de tareas motrices para orientar el desarrollo de la actividad cognitiva del jugador principiante, esencialmente hacia la comprensión de dicho juego deportivo y que son aplicables en el proceso de formación deportiva, y en consecuencia argumentada la propuesta metodológica de referencia.

The schooling of sports practice constitutes an achievement of the Cuban Revolution, which pursues as an aspiration not only a participatory pedagogical process from an early age in every corner of the country, but also that of qualitatively optimizing the training of future high-performance athletes. For this reason, the study is aimed at unveiling a didactic strategy where the teaching content of the technique and tactics of the handball player, pioneer category, is structured from the approach of the knowledge and skills system following a concentric and integrated arrangement, which in the new conditions of the sporting confrontation, contributes to the preparation of the player from an interactive perspective: the "teaching of technique and tactics" that presents a unit of technical-tactical preparation and a simultaneous and individualized treatment of the tasks of each one of them as the main result of the thesis presented in this report. In its development, from the diversity of methods and techniques of scientific research used, terms were distinguished until today in force in the Pedagogical Sciences, the strategy was developed for the integrated technical-tactical teaching with special emphasis on the initiation to the object handball of attention, proposed a content structuring and a typology of motor tasks to guide the development of the beginning player's cognitive activity, essentially towards the understanding of said sports game and that are applicable in the sports training process, and consequently argued the reference methodological proposal.