Acciones metodológicas para favorecer las habilidades pedagógicas-profesionales desde la educación física adaptada

Abstract

Entre los problemas apremiantes que afronta la Educación Superior en la actualidad, se encuentra en la discrepancia entre el nivel de exigencias y el desarrollo de habilidades pedagógico-profesionales en la formación del profesional. Todas estas exigencias que enfrenta la universidad como institución de creación, preservación y promoción de la cultura, llevan al debate acerca de la calidad de los procesos a través de los cuales se forman los profesionales, lo cual implica revisar los criterios con los que se proyectan, planifican, diseñan y estructuran los procesos que desempeñan los estudiantes en la Educación Superior. Uno de los retos, es contar con diseños curriculares pertinentes que sienten las bases para el incremento de la calidad y la pertinencia en la formación integral de los profesionales de Cultura Física en los diferentes espacios que interactúan los estudiantes en la comunidad universitaria. Uno de los elementos que necesitan ser valorados son los diseños curriculares ya que desde los planes de estudios se mantiene la concepción de perfil amplio, encaminado a priorizar el fomento y promoción de la Cultura Física y el deporte en todas sus manifestaciones como medios para elevar la calidad de vida, la educación y la formación integral de los ciudadanos, además de ser líderes en la aplicación consecuente de la política científica y tecnológica que facilita la satisfacción de la demanda de Ciencia e Innovación Tecnológica del Instituto Nacional de Deporte Educación Física y Recreación y hoy demanda de favorecer las habilidades pedagógico profesionales .

Mong the urgent problems that it confronts the Superior Education at the present time, it is in the discrepancy between the level of demands and the development of abilities pedagogic-professionals in the professional's formation. All these demands that it faces the university like creation institution, preservation and promotion of the culture, take to the debate about the quality of the processes through which the professionals are formed, that which implies to revise the approaches with those that are projected, plans, they design and they structure the processes that the students carry out in the Superior Education. One of the challenges is to have pertinent curricular designs that feel the bases for the increment of the quality and the relevancy in the integral formation of the professionals of Physical Culture in the different spaces that interaction the students in the university community. One of the elements that need to be valued is since the curricular designs from the plans of studies he/she stays the conception of wide profile, guided to prioritize the development and promotion of the Physical Culture and the sport in all their manifestations like means to elevate the quality of life, the education and the integral formation of the citizens, besides being leaders in the scientific and technological politics’ consequent application that facilitates the satisfaction of the demand of Science and Technological Innovation of the National Institute of Sport Physical Education and Recreation and today it demands of favoring the abilities pedagogic professionals.