Aplicación de un procedimiento para la evaluación del impacto de la capacitación en los profesores de la Universidad de Holguín ¨Oscar Lucero Moya¨

Abstract

El presente trabajo se realizó tomando como premisa fundamental la necesidad de medir el impacto de la capacitación en los profesores de la Universidad de Holguín ¨Oscar Lucero Moya¨. Por tal sentido se decidió por parte del Departamento de RR.HH realizar una investigación que permitiera la aplicación de un procedimiento que conllevara a poner en marcha diferentes acciones para la medición del impacto de la formación, siendo este el principal objetivo de esta investigación. Este procedimiento cuenta de cuatro pasos y es un acercamiento al utilizado en la V Etapa de la tecnología integral para gestionar la formación en entidades hoteleras diseñada por Clara Marrero en su tesis de doctorado. Durante su aplicación el principal problema detectado fue el bajo nivel de participación por parte de los profesores en algunas acciones formativas. Para la realización del mismo se emplearon métodos y técnicas investigativas que permitieron fundamentarlo científicamente. Entre los beneficios esperados se encuentra la obtención de un procedimiento que permita evaluar el desempeño real demostrado por los profesores The present work was carried out taking as fundamental premise the necessity to measure the impact of the training in the professors of the University of Holguín ¨Oscar Lucero Moya¨. For such a sense he decided on the part of the Department of RR.HH to carry out an investigation that allowed the application of a procedure that bore to start for the mensuration of the impact of the formation, being this the main objective of this investigation. This procedure counts of four steps and it is an approach to the one used in the V Stage of the integral technology to negotiate the formation in hotel entities designed by Clara Marrero in its doctorate thesis. During their application the main detected problem was the first floor participation level on the part of the professors in some formative actions. For the realization of the same one methods were used and technical investigative that allowed to base it scientifically. Among the prospective benefits he/she is the obtaining of a procedure that allows to evaluate the real acting demonstrated by the professors.