La Atención físico-terapéutica a los estudiantes con certificado médico en la universidad

Abstract

La investigación que se presenta responde a la problemática del necesario perfeccionamiento de la enseñanza – aprendizaje de la Educación Física en los estudiantes que presentan certificados médicos en la educación superior, relacionada con la pobre fundamentación didáctica en la utilización de ejercicios terapéuticos dentro de la clase de Educación Física. Presenta un análisis teórico de los principales referentes existentes a partir de los cuales se elabora una batería de ejercicios terapéuticos con el fin de incorporar a los estudiantes a las actividades docentes. La creación de la batería de ejercicios terapéuticos propicia una enseñanza desarrolladora, en beneficio de la independencia cognitivo – terapéutica para el autocontrol de la enfermedad. La metodología por su parte, posibilita abordar de manera integrada y coherente, a partir del cumplimiento de los diferentes principios sobre los cuales se sustenta, revelando la necesidad de un enfoque didáctico en la impartición de la asignatura. Su implementación, desarrollada por medio de las actividades docentes, muestra los cambios más significativos experimentados a partir de la aplicación una batería de ejercicios terapéuticos.