La Dirección del trabajo metodológico en el segundo ciclo de la Escuela Primaria Modesto Campos

Abstract

El trabajo final que se presenta expone como principal resultado la elaboración de una estrategia para el mejoramiento de la dirección del trabajo metodológico, en la escuela primaria Modesto Campos, que logre aprovechar plenamente todas las potencialidades que ofrece la dirección del trabajo metodológico en la escuela para el mejoramiento del proceso docente educativo, constituyendo esta característica su principal novedad. Para su elaboración, se partió de un diagnóstico que permitió conocer el estado actual de preparación de los directivos y docentes de la escuela; sus fortalezas, potencialidades e insuficiencias, lo que favoreció la intencionalidad del contenido de la estrategia diseñada, en correspondencia con sus necesidades. La valoración de su pertinencia y factibilidad se efectuó a través de talleres de socialización y la aplicación de instrumentos que aportaron datos que permitieron producir información relevante sobre el grado de pertinencia y factibilidad de la propuesta.