dc.contributor.author | Suárez Ramírez, Digna Aracelis | |
dc.contributor.author | Silva Cruz, Petra | |
dc.contributor.author | Suárez Cobas, Dora Katiuska | |
dc.date.accessioned | 2023-03-02T13:36:03Z | |
dc.date.available | 2023-03-02T13:36:03Z | |
dc.date.issued | 2019-07-01 | |
dc.identifier.citation | Suárez Ramírez, D. A. (2019). La enseñanza gramatical desde la perspectiva de una gramática textual en la cultura física. DeporVida 16 (41), 124–13. | es_ES |
dc.identifier.issn | 1819-4028 | |
dc.identifier.uri | https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/view/546 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9364 | |
dc.description.abstract | La enseñanza del Español Básico como
requisito de ingreso a la educación superior,
requiere de la búsqueda de alternativas de
aprendizaje que acerquen al estudiante, no
solo al conocimiento de las estructuras de la
lengua, sino también al análisis integral del
texto. Este trabajo tiene como objetivo
proponer un acceso a la enseñanza de la
gramática desde una visión textual, que
favorezca el estudio de las estructuras
gramaticales en la comprensión de textos de
estudiantes de primer año de la carrera de
Cultura Física. Esta propuesta tiene como
fundamento los aportes de la Lingüística del
texto, que tiene como fin fundamental el
análisis del texto en su totalidad y observa, por
tanto, no solo la oración, sino el acto
comunicativo con todos sus efectos. En el
análisis se le presta especial atención al
protagonismo de los marcadores textuales en
la articulación y jerarquización de las unidades
inferiores de sentido, en relación con el sentido
global del texto. | es_ES |
dc.description.abstract | The teaching of Basic Spanish as a
requirement for admission to higher education
requires the search for learning alternatives
that bring the student closer, not only to the
knowledge of the structures of the language,
but also to the integral analysis of the text. This
work aims to propose an access to the
teaching of grammar from a textual
perspective, which favors the study of
grammatical structures in the comprehension
of texts of freshman students of the Physical
Culture course. This proposal is based on the
contributions of the Linguistics of the text,
whose fundamental purpose is the analysis of
the text in its entirety and observes, therefore, not only the sentence, but the communicative
act with all its effects. In the analysis, special
attention is paid to the role of textual markers in
the articulation and hierarchy of the lower units
of meaning, in relation to the overall meaning
of the text. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Universidad de Holguín, Conciencia Ediciones | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | DeporVida, Vol. 16, No. 41, (julio-septiembre) 2019, pp. 124–137; | |
dc.subject | GRAMATICA | es_ES |
dc.subject | GRAMATICA TEXTUAL | es_ES |
dc.subject | CULTURA FISICA | es_ES |
dc.subject.other | GRAMATICA - CULTURA FISICA | es_ES |
dc.subject.other | GRAMATICA - DEPORTES | es_ES |
dc.subject.other | DIDACTICA | es_ES |
dc.title | La enseñanza gramatical desde la perspectiva de una gramática textual en la cultura física | es_ES |
dc.type | Article | es_ES |