Tareas docentes para favorecer el proceso de enseñanza - aprendizaje de los contenidos de Química Orgánica en el IPU Antonio López Fernández

Abstract

En el presente trabajo proponemos un conjunto de tareas docentes para el desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje de los contenidos de Química Orgánica en el IPU Antonio López Fernández, a partir del análisis teórico práctico de las funciones de la didáctica, así como de las características de la tarea docente. Nuestra investigación tiene como objetivo la elaboración de tareas docentes con la finalidad de desarrollar en los estudiantes la interacción dialéctico materialista del conocimiento dentro de la disciplina con la realidad objetiva del estudiante. Es por ello que, una de las exigencias de la didáctica sea el empleo de las tareas docentes, para la formación de un pensamiento reflexivo, desarrollador y educativo. En este sentido, el modelo de la enseñanza preuniversitaria establece la existencia de un profesor por área de conocimiento, lo que posibilita una mejor preparación desde el punto de vista didáctico metodológico de este, propiciando un mayor desarrollo del estudiante.