Actividades para favorecer la expresión oral en escolares de cuarto grado con discapacidad intelectual

Abstract

La comunicación como valor social, es la base de la autoafirmación personal y grupal, dentro de ella cobra un valor importante la expresión oral por lo que en el presente trabajo de investigación la autora se propone favorecer la expresión oral en escolares con discapacidad intelectual. Se partió del diagnóstico de los escolares de cuarto grado con discapacidad intelectual de la escuela especial: “José Martí Pérez”; del municipio y provincia Holguín; donde se evidenció la existencia de insuficiencias en cuanto al desarrollo de dicho componente. Desde el punto de vista teórico y metodológico se realizó un estudio de algunas concepciones teóricas sobre la comunicación y la expresión oral abordadas por diversos autores. Se proponen actividades variadas dirigidas a favorecer la expresión oral, estas se adecuan a las características de los escolares objeto de investigación. Para evaluar la factibilidad de la propuesta se empleó el método de experimentación sobre el terreno sistematizado por Buendía y Colás, arrojando resultados alentadores que muestran que es posible desarrollar la expresión oral en escolares con discapacidad intelectual.