Perfeccionamiento expediente virtual de la Asignatura Optativa 2: Proyección Automatizada de Carreteras

Abstract

La investigación que se propone, tiene como objetivo perfeccionar el expediente virtual de la asignatura Optativa 2: Proyección Automatizada de Carreteras en el Plan de estudio E de la carrera Ingeniería Civil de la Universidad en Holguín. A partir de los retos impuestos por el nuevo plan de estudio y los efectos de la pandemia Covid 19 se hace necesario optimizar la asignatura para contribuir a la formación de los ingenieros civiles en el dominio del programa informático AutoCAD Civil 3D. Dicha situación condujo a la revisión de la asignatura en el Moodle y su perfeccionamiento una vez determinadas las deficiencias que presentaba, de forma tal que permita la apropiación integrada de los contenidos y el desarrollo de las habilidades declaradas en el modelo del profesional como parte del desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje-profesional. La propuesta posee 48 horas clases bajo el método de aprendizaje en proyecto, y se impartirá en el segundo semestre del tercer año de la carrera, favoreciendo la formación integral del estudiante y el desarrollo de habilidades presentes en el modelo del profesional. Para el desarrollo del proceso investigativo se aplicaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico, que permitieron obtener la información tanto de las diferentes fuentes bibliográficas como de la práctica, para fundamentar la necesidad de la investigación y valorar la pertinencia del aporte realizado. Para las referencias y asentamientos bibliográficos en la tesis fue asumida la norma de la Asociación Americana de Psicología (APA en inglés)

The research that is proposed, aims to improve the virtual file of the Optative 2: Proyección Automatizada de Carreteras in Plan subject in the study plan E of the Civil Engineering career of the University of Holguín. From the challenges imposed by the new study plan and the effects of the COVID 19 pandemic, it is necessary to optimize the subject to contribute to the formation of civil engineers in the domain of the AutoCAD Civil 3D computer program. This situation led to the review of the subject in the Moodle and its improvement once detected its deficiencies, so that it allows the integrated appropriation of the contents and the development of the skills declared in the professional model as part of the development as part of the of the teaching-learning-professional process. The proposal has 48 hours classes under the project learning method, and will be taught in the second semester of the third year of the career, favoring the integral training of the student and the development of skills present in the professional model. For the development of the investigative process, methods of the theoretical, empirical and statistical level were applied, which allowed to obtain the information from both the different bibliographic sources and the practice, to base the need for research and assess the relevance of the contribution made. For the references and bibliographic settlements in the thesis, the norm of the American Psychological Association was assumed