La Literatura infantil como medio para favorecer la preparación de los docentes en los contenidos de relaciones espaciales en los niños del grado preescolar

Abstract

En el subsistema de Educación Preescolar se sientan las bases para el desarrollo de las relaciones espaciales como uno de los contenidos que propicia el desarrollo del pensamiento por imágenes o pensamiento representativo, característico de la edad preescolar. En investigaciones realizadas acerca de la temática, se ha constatado que existe una insuficiente preparación de los docentes para favorecer el tratamiento a los contenidos de relaciones espaciales en los niños del cuarto ciclo de las Escuelas Primarias. Es propósito de este material docente ofrecer un conjunto de cuentos, poesías y adivinanzas para favorecer el tratamiento a los contenidos de relaciones espaciales en los niños del cuarto ciclo de Escuelas Primarias, que permitan elevar el nivel de preparación de las maestras en este sentido, a través de diferentes vías del trabajo metodológico. Para su aplicación en la práctica se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos, siendo el fundamental la Resolución de Problemas con Experimentación sobre el Terreno; los que permitieron comprobar la efectividad de la propuesta y la preparación de las maestras del grado preescolar de la Escuela Primaria.