Aula virtual de la asignatura Tecnología del Hormigón. Plan de Estudio E, carrera Ingeniería Civil
Abstract
La Educación Superior Cubana aboga
por un nuevo modelo de enseñanza
aprendizaje dirigido a posibilitar nuevas formas de aprender, basado en el dominio de
las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para afrontar los complejos
desafíos analizados desde la didáctica universitaria y los entornos que pueden
contribuir al desarrollo y al dominio de los modos de actuación y habilidades dirigidas
a garantizar la calidad de la formación del profesional. La presente investigación tiene
como objetivo diseñar el aula virtual de la asignatura Tecnología del Hormigón del Plan
de Estudio E sobre la Plataforma Interactiva Moodle, para favorecer su proceso de
enseñanza aprendizaje en el segundo año de la carrera de Ingeniería Civil de la
Universidad de Holguín.Para cumplir con el objetivo se realiza una amplia revisión
bibliográfica con un alto nivel de actualización, donde se abordan los aspectos más
significativos sobre la temática, se diagnostican las necesidades para el diseño del
aula virtual, se diseña el curso y se valora la propuesta por criterio de especialistas. El
aula virtual creada, podrá ser utilizada como complemento para la enseñanza
semipresencial y presencial en la carrera, en la misma el estudiante podrá encontrar
los contenidos teóricos para cada tema, videos y tutoriales para ampliar los
conocimientos, así como ejercicios propuestos para la autoevaluación y otros recursos
interactivos como foros, glosarios y cuestionarios con diferentes tipos de pregunta para
la evaluación del conocimiento. Durante la investigación se aplicaron métodos
científicos tales como el método analítico-sintético, el histórico-lógico, el inductivo-
deductivo, la revisión de documentos oficiales y entrevistas, los cuales permitieron
fundamentar la investigación, diagnosticar la situación, analizar los resultados y arribar
a las conclusiones que propone el trabajo. Igualmente el asiento bibliográfico se
desarrolló a partir de las normas APA Cuban Higher Education advocates a new teaching-learning model aimed at enabling
new ways of learning, based on the mastery of technologies to face the complex
challenges analyzed from university didactics and the environments that can contribute
to the development and mastery of the modes of action and skills aimed at
guaranteeing the quality of the professional's training. The present research aims to
design the virtual classroom of the Concrete Technology subject of the Study Plan E
on the Moodle Interactive Platform to favor its teaching-learning process in the second
year of the Civil Engineering degree at the University of Holguín. To meet the general
objective, a bibliographic review is carried out with a high level of updating, where the
most significant aspects of the subject are addressed, educational needs are
diagnosed, the course is designed and the proposal is evaluated by specialists' criteria.
The virtual classroom created, can be used for blended teaching and as a complement
to face-to-face teaching in the career, in it the student can find the theoretical content
for each topic, videos and tutorials to expand knowledge, as well as exercises proposed
for self-assessment and other interactive resources such as forums, glossaries and
questionnaires with different types of questions for the assessment of knowledge.
During the research, scientific methods such as the analytical-synthetic, the historical-
logical, the inductive-deductive, the review of official documents and surveys were
applied, which allowed to base the research, diagnose the situation, analyze the results
and arrive at the conclusions proposed by the work. Likewise, the bibliographic entry
was developed from the APA standards