Guía didáctica para la práctica laboral de la asignatura Proyecto de Carreteras de la carrera Ingeniería Civil en la Universidad de Holguín
Abstract
El Plan de Estudio E que se aplica en la carrera Ingeniería Civil le otorga un
papel importante a la Disciplina Principal Integradora y plantea que la
consolidación de la formación investigativo-laboral de los estudiantes del Curso
Diurno debe lograrse básicamente por medio de las prácticas laborales. Sin
embargo, en el diseño curricular de esta carrera en la Universidad de Holguín,
las prácticas laborales se establecieron como asignaturas en el primer, segundo
y cuarto año, para el tercer año se tienen concebidas como componente laboral
dentro de las asignaturas del año como el Proyecto de Carreteras, con el que se
cuenta con el programa de la asignatura y no una guía de estudio siendo este el
objetivo general de la investigación, para favorecer el proceso de enseñanza
aprendizaje profesional de la asignatura, a partir de la introducción y desarrollo
de las prácticas laborales en conjunto con dicho proyecto y así potenciar cada
uno de los temas que conforman la asignatura. Para su desarrollo se aplicaron
métodos de investigación del nivel teórico y empírico que permitieron constatar
las insuficiencias existentes en cuánto a las prácticas en el tercer año de la
carrera y valorar la factibilidad de los aportes de la investigación The Study Plan E that is applied in the Civil Engineering career gives an
important role to the Main Integrative Discipline and states that the consolidation
of the investigative-labor training of the students of the Day Course must be
achieved basically through work practices. However, in the curricular design of
this career at the University of Holguín, labor practices were established as
subjects in the first, second and fourth year, for the third year they are conceived
as a labor component within the subjects of the year such as Highways Project,
with which the program of the subject is available and not a study guide, this
being the general objective of the research, to favor the professional teaching-
learning process of the subject, from the introduction and development of labor
practices in conjunction with said project and thus enhance each of the topics
that make up the subject. For its development, theoretical and empirical
research methods were applied that allowed verifying the existing insufficiencies
in terms of practices in the third year of the career and assessing the feasibility of
the research contributions