La Interdisciplinariedad entre las asignaturas de Matemática y Física, en el 12mo grado de la EMCC de Holguín

Abstract

La necesidad de encarar con urgencia la introducción en la práctica de la interdisciplinariedad en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias, por ser esta una de las características esenciales de la actividad investigadora y del desarrollo social, ha sido una de las problemáticas analizadas por destacados pedagogos en diferentes reuniones, talleres y congresos desarrollados en los ámbitos nacional e internacional. Esta investigación se llevó a cabo en la Escuela Militar ”Camilo Cienfuegos” de Holguín debido al insuficiente conocimiento que poseen los docentes de Matemática acerca de la interdisciplinariedad, trazándose como objetivo la elaboración de un material docente que favoreciera elevar el nivel de capacitación, de los referidos profesores en esta problemática, contribuyendo al mejoramiento de la incorporación efectiva de este enfoque en los procesos pedagógicos sobre el contenido funciones, en el 12 mo grado de la EMCC de Holguín.Durante su desarrollo se aplicaron métodos, procedimientos y técnicas que posibilitaron la obtención de resultados positivos al concluir la misma.