Sugerencias metodológicas para la preparación de los docentes en el tratamiento a los contenidos de análisis fónico en el cuarto ciclo

Abstract

Se analizan las limitaciones que presentan las docentes del cuarto ciclo en el Círculo Infantil, para atender de manera acertada el desarrollo de Análisis Fónico, como uno de los aspectos de significativo valor que sienta las bases para una correcta preparación y desarrollo de habilidades comunicativas en los niños para grados posteriores. La pertinencia de las sugerencias metodológicas se evaluó a través de diferentes métodos de investigación, fundamentalmente la observación, entrevistas, análisis de documentos, así como la resolución de problemas con experimentación sobre el terreno como uno de los más importantes, que permitieron corroborar criterios a favor de la aplicabilidad de la propuesta.