Preparación a los docentes en una alternativa teórico metodológica para el montaje de canciones con niños del cuarto ciclo del Círculo Infantil

Abstract

El Canto, como componente de la Educación Musical, tiene un gran valor educativo, de ahí la necesidad de que los niños preescolares participen de forma activa en esta manifestación artística, guiados por los docentes; sin embargo en la práctica pedagógica se evidencian limitaciones en el canto de los niños, constituyendo la causa principal la insuficiente preparación de los docentes para dirigirlos en este aspecto. Existen investigaciones que tributan a esta temática, pero no logran resolver las insuficiencias tanto de niños como docentes en esta área educativa, en la que el canto ocupa un lugar importante. La presente investigación está dirigida a ofrecer una nueva alternativa teórico metodológica para el montaje de canciones y un sistema de actividades metodológicas dirigidas a la preparación de los docentes que laboran en el Cuarto Ciclo del Círculo Infantil. Se utilizaron métodos del nivel teórico y científico siendo el fundamental la Resolución de Problemas con Experimentación en el terreno. Los resultados alcanzados en su aplicación práctica, demostraron la factibilidad de la alternativa propuesta, al elevar el nivel de preparación de los docentes y contribuir al desarrollo integral de estos infantes.