Tareas docentes para el desarrollo de habilidades en la construcción de textos escritos para favorecer el aprendizaje desarrollador

Abstract

La presente investigación parte de la determinación a través de un estudio de diagnóstico, de las insuficiencias que presentan los estudiantes de primer año del CP Guillermón Moncada Veranes del municipio Urbano Noris Cruz, en el desarrollo de habilidades para la construcción de textos escritos, lo cual limita su aprendizaje. Como vía de solución al problema se proponen tareas docentes que les permitirá a los docentes, contribuir al desarrollo de habilidades en la construcción de textos escritos en los estudiantes, para el aprendizaje desde una perspectiva desarrolladora. Éstas fueron concebidas sobre la base de la aplicación del método sistémico estructural funcional como método esencial empleado. El proceso de valoración de la factibilidad de las tareas docentes ocurrió mediante su introducción a través del trabajo metodológico con los docentes de primer año del CP Guillermón Moncada Veranes, así como la aplicación de un pre-experimento pedagógico realizado al total de la muestra