Propuesta de tareas docentes para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de la FOC Luis Corona Quevedo del municipio de Banes
Resumen
La presente investigación parte de la determinación, a través de un estudio de
diagnóstico, de las insuficiencias presentadas por los estudiantes de primer
semestre FOC en el municipio Banes, en cuanto al aprendizaje y dominio de la
habilidad comprensión de textos. Como vía de solución al problema se proponen tareas docentes para mejorar la comprensión de textos de diversa tipología desde una perspectiva desarrolladora,
basadas en la relación que se manifiesta entre el carácter desarrollador del
aprendizaje y la cultura general integral. Su resultado se sustenta en las
concepciones teóricas que giran en torno al aprendizaje desarrollador
contextualizado a las tareas docentes, la cual debe mediar entre la enseñanza y el
aprendizaje desde una óptica que instruya, desarrolle y eduque la personalidad del
estudiante de forma integral y atendiendo a los resultados del diagnóstico realizado.