El Mapa Conceptual como recurso de aprendizaje

Abstract

En este trabajo se aborda la confección de Mapas Conceptuales como estrategia, método y recurso de aprendizaje, con el fin de que los estudiantes aprendan a aprender y a pensar, mediante la organización jerárquica del sistema de conceptos del contenido objeto de estudio, potenciando su formación y fijación, sobre la base teórica del Aprendizaje Significativo de David Ausubel A. Se analizan los diferentes componentes de un mapa conceptual y se describe la forma de construir los mismos. Se propone una herramienta informática dentro del empleo de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje para crear mapas conceptuales a partir de un análisis sobre la importancia de los conceptos en el proceso de enseñanza – aprendizaje y dentro de estas se sugiere al docente utilizar el CmapTools teniendo en cuenta las ventajas que el mismo tiene con respecto a las restantes aplicaciones previamente seleccionadas y analizadas. Palabras clave: Aprender a aprender; Mapa conceptual; Aprendizaje significativo; Proceso de enseñanza-aprendizaje; CmapTools; Conceptos.

This work deals with the preparation of Concept Maps as a learning strategy, method and resource, so that students learn to learn and think, through the hierarchical organization of the concept system of the content under study, enhancing their training and fixation, on the theoretical basis of the Significant Learning of David Ausubel A. The different components of a conceptual map are analyzed and the way of constructing them is described. A computer tool is proposed within the use of ICT in the teachinglearning process to create concept maps based on an analysis of the importance of concepts in the teaching-learning process and within these, the teacher is suggested to use the CmapTools taking into account the advantages that it has with respect to the other previously selected and analyzed applications. Keywords: Learn to learn; Conceptual map; Significant learning; Teaching-learning process; CmapTools; Concepts