Aula virtual de la asignatura Tecnología de la Construcción de Edificios. Carrera Ingeniería Civil, plan de estudio E
Abstract
A nivel internacional, existe una tendencia a la creación en cada universidad de aulas
virtuales, en las cuales se diseñan cursos utilizando las plataformas interactivas. Las
aulas virtuales pueden ser utilizadas como complemento de una clase presencial, semi
presencial o para la educación a distancia. La presente investigación se desarrolla con
el objetivo diseñar el aula virtual empleando la plataforma interactiva Moodle como
soporte tecnológico para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje profesional de
la asignatura Tecnología de la Construcción de Edificios de los estudiantes de segundo
año de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad de Holguín. Para cumplir con el
objetivo general se realiza una revisión bibliográfica con un alto nivel de actualización,
donde se abordan los aspectos más significativos sobre la temática, se diagnostican
las necesidades educativas, se diseña e implementa el curso y se valora la propuesta
por criterio de especialistas. En el aula virtual el estudiante podrá encontrar los
contenidos teóricos para cada tema, así como ejercicios propuestos para la
autoevaluación y otros recursos interactivos como foros, glosarios y cuestionarios con
diferentes tipos de pregunta para la evaluación del conocimiento. Durante la
investigación se aplicaron métodos científicos tales como el método analítico-sintético,
el histórico-lógico, el inductivo-deductivo, la revisión de documentos oficiales y
encuestas, los cuales permitieron fundamentar la investigación, diagnosticar la
situación, analizar los resultados y arribar a las conclusiones que propone el trabajo.
Igualmente el asiento bibliográfico se desarrolló a partir de las normas APA At the international level, there is a trend towards the creation of virtual classrooms in
each university, in which courses are designed using interactive platforms. Virtual
classrooms can be used as a complement to a face-to-face, semi-face-to-face class or
for distance education. This research is developed with the objective of designing the
virtual classroom using the interactive platform Moodle as technological support to
support the professional teaching-learning process of the Building Construction
Technology subject of second-year students of the Civil Engineering career of the
University of Holguín. To meet the general objective, a bibliographic review is carried
out with a high level of updating, where the most significant aspects of the subject are
addressed, educational needs are diagnosed, the course is designed and
implemented, and the proposal is evaluated according to the criteria of specialists. . In
the virtual classroom the student will be able to find the theoretical contents for each
topic, as well as exercises proposed for self-evaluation and other interactive resources
such as forums, glossaries and questionnaires with different types of questions for the
evaluation of knowledge. During the research, scientific methods such as the analytical-
synthetic, the historical-logical, the inductive-deductive, the review of official documents
and surveys were applied, which allowed to base the research, diagnose the situation,
analyze the results and arrive at the conclusions proposed by the work. Likewise, the
bibliographic entry was developed from the APA standards