Aula virtual de la asignatura Tecnología de la Construcción de Edificios. Carrera Ingeniería Civil, plan de estudio E

Abstract

A nivel internacional, existe una tendencia a la creación en cada universidad de aulas virtuales, en las cuales se diseñan cursos utilizando las plataformas interactivas. Las aulas virtuales pueden ser utilizadas como complemento de una clase presencial, semi presencial o para la educación a distancia. La presente investigación se desarrolla con el objetivo diseñar el aula virtual empleando la plataforma interactiva Moodle como soporte tecnológico para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje profesional de la asignatura Tecnología de la Construcción de Edificios de los estudiantes de segundo año de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad de Holguín. Para cumplir con el objetivo general se realiza una revisión bibliográfica con un alto nivel de actualización, donde se abordan los aspectos más significativos sobre la temática, se diagnostican las necesidades educativas, se diseña e implementa el curso y se valora la propuesta por criterio de especialistas. En el aula virtual el estudiante podrá encontrar los contenidos teóricos para cada tema, así como ejercicios propuestos para la autoevaluación y otros recursos interactivos como foros, glosarios y cuestionarios con diferentes tipos de pregunta para la evaluación del conocimiento. Durante la investigación se aplicaron métodos científicos tales como el método analítico-sintético, el histórico-lógico, el inductivo-deductivo, la revisión de documentos oficiales y encuestas, los cuales permitieron fundamentar la investigación, diagnosticar la situación, analizar los resultados y arribar a las conclusiones que propone el trabajo. Igualmente el asiento bibliográfico se desarrolló a partir de las normas APA

At the international level, there is a trend towards the creation of virtual classrooms in each university, in which courses are designed using interactive platforms. Virtual classrooms can be used as a complement to a face-to-face, semi-face-to-face class or for distance education. This research is developed with the objective of designing the virtual classroom using the interactive platform Moodle as technological support to support the professional teaching-learning process of the Building Construction Technology subject of second-year students of the Civil Engineering career of the University of Holguín. To meet the general objective, a bibliographic review is carried out with a high level of updating, where the most significant aspects of the subject are addressed, educational needs are diagnosed, the course is designed and implemented, and the proposal is evaluated according to the criteria of specialists. . In the virtual classroom the student will be able to find the theoretical contents for each topic, as well as exercises proposed for self-evaluation and other interactive resources such as forums, glossaries and questionnaires with different types of questions for the evaluation of knowledge. During the research, scientific methods such as the analytical- synthetic, the historical-logical, the inductive-deductive, the review of official documents and surveys were applied, which allowed to base the research, diagnose the situation, analyze the results and arrive at the conclusions proposed by the work. Likewise, the bibliographic entry was developed from the APA standards