Acciones para fortalecer el proceso de diagnóstico de aprendizaje en la Unidad # 1 en la asignatura Matemática 7. grado de la ESBU Cándido Gras Fernández

Abstract

Se hace una propuesta de acciones para mejorar el desarrollo del proceso de diagnóstico de los estudiantes de 7. grado en la asignatura Matemática. Estas acciones permitieron entre sus principales resultados, un cambio en los estilos de dirección, en la concepción del sistema de trabajo de la escuela y en los modos de actuación de los docentes, con su respectivo avance en el aprendizaje de los estudiantes en comparación con el diagnóstico inicial. La propuesta fue validada en la ESBU “Cándido Gras Fernández,” del municipio Banes, demostrando su valiosa utilidad práctica en función de los objetivos que la motivaron. Su efectividad se corroboró con la aplicación de una prueba pedagógica final, la que evidenció un incremento de los resultados de aprendizaje.