Estrategia metodológica para la dirección del descanso activo de los escolares del seminternado "Frank País García" del municipio Mayarí, provincia de Holguín

Abstract

La tarea fundamental del maestro en nuestros tiempos es educar, es decir, que la escuela debe aprovechar todas las potencialidades humanas y tecnológicas para elevar la calidad en la formación del educando. De ahí que la dirección del descanso activo en escolares primarios constituye un aspecto importante del proceso pedagógico y marca pautas en el logro del fin y los objetivos de Educación Primaria. En la tesis se aporta una Estrategia Metodológica contentiva de un sistema de acciones para la preparación metodológica de los especialistas y docentes del Seminternado Frank País García del Municipio Mayarí, Provincia Holguín en función de elevar la calidad del descanso activo en el segundo ciclo de este centro. La introducción en la práctica debe contribuir a perfeccionar el trabajo metodológico y a la preparación del personal designado para conducir dicho proceso en el horario único, y por tanto incidir positivamente en la Cultura General Integral de los escolares. La novedad científica consiste en ofrecer un resultado que contribuya a la aspiración de convertir la escuela en un verdadero Palacio de Pioneros, a partir del uso óptimo del descanso activo poco tratado en el contexto de la Educación Primaria. Las opiniones de especialistas y docentes corroboran la validez de la propuesta. La investigación se vincula a la línea temática “Las transformaciones educacionales en cada nivel de enseñanza” y al Proyecto de centro relacionado con la consolidación del aprendizaje.