Propuesta de ejercicios en los que se integran las estructuras lingüísticas a la comprensión lectora en noveno grado

Abstract

El presente trabajo está encaminado a resolver problemas relacionados con la enseñanza de la lengua materna a través de la asignatura Español Literatura en el nivel medio básico, a partir de la necesidad de un enfoque comunicativo, basado en los presupuestos teóricos que aporta la lingüística del texto en la que la comprensión, el análisis y la construcción se unen de manera indisoluble. Su aporte radica en que se ofrece al profesor general integral una propuesta de ejercicios en los que se integran las diferentes estructuras lingüísticas que se estudian en noveno grado, a la comprensión lectora, tomando como base las obras literarias que aparecen en el libro de texto. Con el empleo de métodos del nivel teórico y empírico y aplicando el pre experimento, pudo constatarse su efectividad en la secundaria básica José Martí Pérez del municipio Moa.