Propuesta de tareas docentes de trabajo independiente para favorecer el desarrollo del aprendizaje de las Ciencias Naturales en el segundo semestre del CSIJ Blas Soler Ledea

Abstract

La presente investigación muestra una propuesta de tareas docentes de trabajo independiente en las Ciencias Naturales que contempla la integración de contenidos comunes a las mismas y de los componentes académico, laboral e investigativo, como medio para favorecer el aprendizaje de estas ciencias en la Educación de Jóvenes y Adultos. Primeramente se expresa la evolución histórica de la Educación de Jóvenes y Adultos desde 1962 hasta la actualidad donde se determinan las tendencias manifestadas y se analiza su concreción en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales. Se sintetizan las principales características de este proceso y de los estudiantes en los Cursos de Superación Integral para Jóvenes. Se muestran además generalidades sobre las posiciones teóricas acerca de las tareas docentes y el trabajo independiente y se presentan los fundamentos epistemológicos que sustentan la propuesta. Posteriormente se realiza un análisis del estado actual de la implementación de las tareas docentes de trabajo independiente en las Ciencias Naturales y sus características, y se declaran las principales insuficiencias detectadas. Se muestra la propuesta y la constatación de la pertinencia de la misma y su aplicación a través de un taller en grupo como vía de demostración. Se propone además un programa con vistas a la aplicación adecuada de la propuesta, como medio para la preparación y perfeccionamiento de la práctica pedagógica de profesores, directivos y funcionarios de las instancias municipal y provincial.