Alternativa metodológica para la formación del hábito de lectura en los estudiantes del primer semestre de FOC

Abstract

La tesis fundamenta y valida un conjunto de actividades que favorecen el desarrollo de los hábitos lectores en los estudiantes de FOC, a partir de una alternativa metodológica, que a su vez contribuye a fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. En el trabajo se aprovechan las potencialidades que brinda la asignatura Español – Literatura, para lograr en los alumnos la formación del hábito de lectura. El desarrollo de la clase - taller, como forma organizativa de la docencia, facilitó a los estudiantes el encuentro con el libro, el incremento de su nivel cultural y el ejercicio de criterio, factores que constituyen premisas importantes para alcanzar la independencia cognoscitiva, la creatividad y la sensibilidad ante la belleza en el arte y en la vida, gracias a la lectura. La investigación se trazó como objetivo la elaboración de una alternativa metodológica destinada a la formación de hábitos lectores, para alcanzarlo se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Lo antes expresado, el trabajo en equipos como proceso socializador y núcleo estructurador de la actividad práctica, a partir de talleres han permitido la apropiación de los hábitos lectores de los estudiantes adultos.