Sistema de actividades para contribuir a la correcta escritura de palabras llanas en alumnos de cuarto grado de la escuela Tamara Bunke

Abstract

Para la contribución al desarrollo de las capacidades ortográficas y sus posibilidades educativas, la ortografía constituye uno de los componentes fundamentales de la asignatura Lengua Española. Sin embargo es uno de los más afectados. La presente investigación está dirigida a un sistema de actividades que contribuyen a la correcta escritura de palabras llanas, las mismas responden a la prevención y corrección de errores, así como a los cuatro indicadores que se determinaron para medir la efectividad de la propuesta, centrando su atención en la solución de la siguiente problemática: Insuficiencias en el aprendizaje de la regla de palabras llanas en alumnos de cuarto grado de la escuela Tamara Bunke Bíder del municipio Banes. Por lo que se propuso como objetivo: elaborar un sistema de actividades para contribuir a la correcta escritura de palabras llanas en alumnos de cuarto grado de la escuela Tamara Bunke Bíder. Para dar cumplimiento al objetivo propuesto se utilizaron diversos métodos del nivel teórico, así como la caracterización empírica del objeto, lo que posibilitó la determinación de las causas que inciden negativamente en el problema. La aplicación de la propuesta a partir del diagnóstico permite contribuir a la correcta escritura de palabras llanas.