Propuesta de tareas docentes para favorecer el aprendizaje de la asignatura Ciencias Naturales en los estudiantes de séptimo grado de la secundaria básica Máximo Gómez Báez

Abstract

La presente investigación parte de un estudio diagnóstico, de las insuficiencias que presenta el estudiante de 7mo. Grado de la Secundaria Básica Máximo Gómez Báez del municipio Urbano Noris, en el aprendizaje de las Ciencias Naturales. Como vía de solución al problema detectado se proponen tareas docentes para favorecer el aprendizaje de las Ciencias Naturales. El proceso de valoración de la factibilidad de las tareas docentes realizado con los profesores de la Escuela Secundaria Básica así como la aplicación de pruebas pedagógicas, demostró que se contribuye al aprendizaje de las Ciencias Naturales. Puede generalizarse a otras escuelas secundarias con flexibilidad y adaptabilidad al contexto.