Metodología para la elaboración de tareas docentes integradoras en las Asignaturas de las Ciencias Naturales en la Educación Adultos, I Semestre de FOC

Abstract

Los avances científicos alcanzados en las Ciencias Naturales, los resultados en la vida cotidiana, exigen a la escuela cubana actual, el desarrollo de un proceso de enseñanza - aprendizaje en las asignaturas de la Química, Biología y Geografía con un enfoque integrador de los conocimientos de los estudiantes de la Facultad Obrera Campesina (FOC), por contribuir a la formación de una concepción científica del mundo, fundamentada en el Materialismo Dialéctico e Histórico, Martiano y Fidelista. Por estas razones, el objeto de esta investigación, lo constituye el proceso de enseñanza - aprendizaje de las Ciencias Naturales en FOC I de la Química, la Geografía y la de Biología III en la Enseñanza de Adultos y su objetivo principal fue elaborar una metodología para contribuir a que los estudiantes integren los elementos conceptuales de estas disciplinas. La tesis contiene una fundamentación teórica general que sirve como punto de partida para la solución del problema de investigación, se presenta la base de la metodología para contribuir a la elaboración de tareas docentes integradoras según los elementos conceptuales mediante la integración de los conocimientos de mayor incidencia en las asignaturas antes mencionadas, así como un sistema de ejercicios donde se utilizó la metodología que se propone para contribuir a una mayor integración de los conocimientos en los estudiantes. Al final se ofrecen los resultados obtenidos en el pre - experimento, y datos importantes para la futura experimentación.