Alternativa metodológica para vincular la Historia Local de Gibara, con el programa de Historia de Cuba en la educación primaria

Abstract

En la presente Tesis se aborda el problema de la vinculación de la Historia Local con la Historia Nacional en los escolares del segundo ciclo de la educación primaria con el objetivo de lograr la inserción orgánica y coherente de la localidad gibareña, en el contexto de la clase de Historia de Cuba, mediante la utilización del folleto: Gibara, cinco siglos de historia. Para ello se proporciona una alternativa metodológica con el sistema de conocimientos, que recoge los acontecimientos más significativos ocurridos en la localidad. Los resultados obtenidos confirmaron la validez de la aplicación de la alternativa metodológica con el sistema de conocimientos, pues logra incentivar la participación activa y consciente de los escolares en el trabajo con las fuentes del conocimiento histórico que evidencian cambios altamente significativos, en la adquisición y solidez de los conocimientos históricos.