Alternativa metodológica para reforzar el desarrollo de la competencia comunicativa oral en Inglés en estudiantes de la Educación de Adultos

Abstract

Esta alternativa metodológica se elaboró con el propósito de reforzar el trabajo encaminado al desarrollo de niveles aceptables de competencia comunicativa. Se transformaron dos métodos de indagación del programa PRYCREA a manera de técnicas para la enseñanza de idiomas extranjeros, por su analogía con las técnicas utilizadas tradicionalmente en esta disciplina y su potencial para practicar de manera integrada las cuatro habilidades de la actividad verbal y las diferentes competencias que se persiguen para el empleo sagaz y eficiente del idioma. El empleo de las técnicas no rompe con los preceptos de la enseñanza de lenguas extranjeras, y favorece también el desarrollo simultáneo de habilidades de razonamiento, y de crecimiento personal. La Alternativa Metodológica propuesta establece dos direcciones. En la primera, se realizó la preparación de profesores para la dirección del proceso de enseñanza–aprendizaje. En la segunda, se reflejó el entrenamiento de profesores y estudiantes para el proceso de indagación y la puesta en práctica de las técnicas propuestas para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. Su pertinencia y eficacia fue corroborada en la práctica por la comparación por métodos matemáticos de los resultados del diagnóstico inicial y final realizados.