Tareas docentes para favorecer la interdisciplinariedad en el área de Ciencias Exactas a partir de la Matemática en el primer semestre de FOC en la Educación de Adultos

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo la elaboración de propuestas de tareas docentes para favorecer la interdisciplinariedad en el área de Ciencias Exactas a partir de la Matemática, en el primer semestre de FOC en la Educación de Adulto del Municipio Cacocum. El aporte práctico está dado en las tareas docentes y su salida a través de la vía curricular, las mismas están dirigidas a favorecer el desarrollo de la interdisciplinariedad, particularmente a las asignaturas del área de Ciencias Exactas, a partir del eje referencial de la Matemática. Los métodos de investigación empleados en el desarrollo fueron, los teóricos: histórico-lógico, análisis- síntesis, enfoque sistémico, modelación; dentro de los empíricos: la observación, la revisión de documentos, encuestas, entrevistas, experimento pedagógico y el matemático. El empleo del método Grupo de Discusión, permitió valorar la pertinencia de la propuesta en la práctica. Los resultados obtenidos ofrecen una respuesta concreta y aplicable para el desarrollo de la nterdisciplinariedad en las relaciones en el área de Ciencias Exactas a partir de la Matemática, como exigencia para estimular el propio aprendizaje en esta área.