Actividades creativas para contribuir al aprendizaje de la Química dentro de las Ciencias Naturales en Secundaria Básica

Abstract

El material que se presenta contiene un conjunto de actividades creativas que contribuyen al aprendizaje de la Química dentro de las Ciencias Naturales y está estructurado de la siguiente forma: epígrafe 1. Se caracteriza el proceso de enseñanza – aprendizaje en la secundaria básica, el aprendizaje de las Ciencias Naturales y se ofrecen los referentes teóricos sobre la creatividad. En el epígrafe 2 se presenta la propuesta de actividades creativas, sus conclusiones y en el epígrafe 3 se muestran los resultados de la aplicación de la propuesta de actividades creativas que contribuyen al desarrollo del aprendizaje en esta asignatura en noveno grado. Los métodos utilizados para el desarrollo de esta investigación son los siguientes: Métodos teóricos: análisis y síntesis, histórico-lógico, inducción–deducción. Los métodos empíricos empleados fueron: encuestas, entrevistas y la observación científica. Los resultados obtenidos a través de los instrumentos aplicados durante el desarrollo de la investigación evidencian que no se realizan actividades creativas en las clases de Ciencias Naturales, que desarrollen el aprendizaje de los estudiantes, y con la aplicación de esta propuesta se muestran cambios favorables en este proceso.