Tareas docentes para la formación de la cultura energética en los educandos de la Secundaria Básica, desde los contenidos de las Ciencias Naturales en el grado 8vo

Abstract

La presente investigación persiguió, como objetivo, la elaboración de tareas docentes para la formación de la Cultura Energética en los educandos del grado 8vo a partir de las potencialidades que ofrecen las Ciencias Naturales. El resultado más relevante lo constituye una sistematización en torno a la formación de una Cultura Energética como parte de la Cultura General Integral en los adolescentes de la Secundaria Básica cubana. Se abordan las potencialidades de los contenidos que se presentan en las diferentes materias de las Ciencias Naturales y su contribución a la Cultura Energética, como referentes para su proyección en las actuales condiciones en las que se preparan los Profesores Generales Integrales. Las tareas docentes se convierten en un modelo para el tratamiento metodológico a las temáticas energéticas, como principal aporte de la investigación. El empleo de los talleres de reflexión, permitieron demostrar la pertinencia de la propuesta en la práctica. Los resultados obtenidos, ofrecen una respuesta concreta a la contradicción que existe entre la necesidad de la formación de una Cultura Energética y las insuficiencias prácticas y metodológicas en la concepción de ese proceso.