Alternativa metodológica para favorecer la construcción de textos escritos en los estudiantes de la FOC Julio Antonio Mella

Abstract

Debido a la necesidad cada día más apremiante de favorecer la creatividad de las construcciones textuales escritas se propone una alternativa metodológica que se convierta en una herramienta desde el punto de vista teórico, metodológico y práctico para lograr desarrollar habilidades y construcciones de textos coherentes, lógicas y creativas que a su vez desarrollen la verbalización oral y escrita de los estudiantes, valiéndose de la obra martiana, rica en posibilidades para la construcción escrita. A partir del análisis de la problemática a investigar en el proceso de construcción textual por los estudiantes de la Facultad Obrero Campesina, el análisis teórico parte de fundamentos acerca del lenguaje, la comunicación verbal, el proceso de construcción de textos y su conceptualización; se abordan criterios sobre el texto y sus clasificaciones más usuales; se examina la construcción textual desde una concepción didáctica y la relación entre sus componentes funcionales. Se caracterizan los estudiantes de la educación de adultos, específicamente los de la Facultad Obrero Campesina, se tipifica la asignatura Español-Literatura. Se describe a manera de diagnóstico que la construcción de textos en su enseñanza aprendizaje presenta limitaciones significativas. En la investigación se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos para obtener la información, ofrecer la alternativa y demostrar la factibilidad de ella. Permitió elevar el aprendizaje de los estudiantes y demostró la actualidad del tema abordado, así como la posibilidad de aplicación, lo que demuestran los resultados alcanzados, elementos estos que constatan la importancia y necesidad de la presente investigación.