Talleres metodológicos y actividades que favorecen la preparación de los docentes al desarrollo de habilidades en el ordenamiento cronológico en la asignatura Historia de Cuba en quinto grado

Abstract

La presente investigación trata uno de los temas más importantes a estudiar en la escuela cubana actual. El estudio de la Historia de Cuba más que una importancia curricular reviste alcance identitario, pues propone a través del estudio de las tradiciones patrióticas la defensa de la identidad de los pueblos. El estudio de la memoria histórica de las naciones se convierte en una herramienta indispensable para evitar que los grandes centros de poderes manipulen y absorban los destinos culturales de los pueblos. Es por ello, que este material docente está dirigido a potenciar el desarrollo de habilidades en el ordenamiento cronológico en los estudiantes de quinto grado de la escuela S/I 14 de Junio. La investigación está sustentada en lo mejor de la pedagogía cubana del siglo XIX, la pedagogía actual y las leyes que rigen el trabajo didáctico en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje. El aporte del trabajo radica en la presentación y aplicación de talleres metodológicos y actividades que favorecen la preparación de los docentes para el desarrollo de habilidades en el ordenamiento cronológico, al mismo tiempo cuenta con una guía metodológica que le permite a los docentes instrumentar estas actividades en el proceso docente - educativo.