| dc.description.abstract | El estudio de la Historia en la enseñanza Secundaria Básica adquiere una especial significación porque contribuye a fortalecer la identidad nacional, y a elevar la cultura general integral de los estudiantes. Para que los alumnos se interesen por la asignatura, es necesario crearles una atmósfera agradable y vincular los conocimientos con la vida diaria, con la historia de su localidad, que es su mundo más cercano. Al respecto, existe escasa bibliografía donde se recoja los contenidos de la Historia Local en las Secundarias Básicas; así como insuficiencias en el aprendizaje de la Historia Local. Los Profesores Generales Integrales no cuentan con el tiempo suficiente para investigar y visitar las instituciones que ofrecen datos de esta temática, limitada preparación de los Profesores Generales Integrales que no son especialistas de la asignatura, para darle tratamiento a la Historia Local, son insuficientes las actividades que se orientan vinculadas con la Historia Local y pobre motivación de los estudiantes en el estudio de hechos históricos vinculados con la localidad. La elaboración de actividades docentes desde una perspectiva desarrolladora contribuye a favorecer el aprendizaje de la Historia Nacional vinculada a la Local en los estudiantes de noveno grado en la Secundaria Básica Lidia Doce. Los resultados alcanzados en la puesta en práctica de las actividades con un enfoque desarrollador, donde se vincula la enseñanza de la Historia Nacional con la Historia Local evidenciaron la eficacia de las mismas. | es_ES |
